Banyak orang tua sekarang menginginkan pengalaman belajar yang lebih personal dan fleksibel untuk anak-anak mereka
Sekarang, sebagian besar orang tua mencari pendidikan yang lebih personal dan fleksibel untuk anak-anak mereka — keinginan yang mungkin didorong oleh pengalaman pendidikan jarak jauh dan hibrida selama pandemi.
Pengalaman belajar baru dapat memberikan anak minat yang besar dalam membaca dan pendidikan. Peralatan elektronik pendidikan cerdas diperbarui dengan cepat, dan anak-anak suka menggunakannyamesin pembelajaran pendidikan, seperti pena membaca, pena terjemahan cerdas, pena tulis digital...Itu dapat lebih meningkatkan konsentrasi belajar dan kemampuan membaca anak-anak, dan meningkatkan efisiensi belajar
Bahkan, menurut sebuahLaporan 26 Oktober dari perusahaan konsultan Tyton Partners, lebih dari separuh orang tua (52 persen ) sekarang ingin "memandu dan menyesuaikan" pengalaman K-12 anak mereka.Sebaliknya, lebih dari satu dari lima orang ingin mengikuti "jalur yang telah ditetapkan".
Riset ini dilakukan dalam kemitraan dengan Walton Family Foundation, yang mendukung pilihan sekolah orang tua dan pilihan lainnya, dan Stand Together Trust, yang didanai oleh tokoh konservatif Charles Koch, yang mendukung voucher sekolah swasta. Itu sebagian dipelajari dalam survei terhadap 3,000 orang tua K-12 musim semi lalu. (The Walton Family Foundation melaporkan dalam Education Weekly tentang bagaimana sekolah memberikan pilihan yang lebih luas tentang bagaimana siswa belajar. Organisasi media mempertahankan kontrol editorial tunggal atas konten artikelnya.)
Sekitar seperempat orang tua mengatakan bahwa mereka mencari setidaknya satu dari hal berikut: program pendidikan berdasarkan minat anak mereka, dukungan akademik individual, pendekatan yang lebih inovatif (seperti penilaian kinerja dan pembelajaran berbasis proyek), dan jenis kelonggaran lainnya untuk anak-anak mereka (misalnya akses ke kelas virtual dan jadwal yang lebih fleksibel.)
"Apa yang kami dengar dari para orang tua adalah bahwa mereka menginginkan lebih banyak otonomi atas pendidikan anak-anak mereka," kata Romy Drucker, direktur program pendidikan Walton Family Foundation. "Mereka merasa seperti ahli. [Mereka] muncul dari dua tahun terakhir dengan pandangan yang lebih holistik tentang seperti apa pembelajaran itu. Bukan hanya pembelajaran akademis, tetapi pengalaman belajar yang memicu minat dan semangat pada anak-anak."
Terlepas dari minat dalam personalisasi, hanya sekitar seperempat dari orang tua tampaknya memiliki informasi yang cukup untuk menyesuaikan pengalaman belajar anak mereka, laporan tersebut menyimpulkan.
Menurut survei, hampir 80 persen orang tua percaya bahwa "belajar bisa terjadi di mana saja". Tetapi survei menemukan bahwa anak-anak dari latar belakang yang "kurang terlayani" lebih kecil kemungkinannya dibandingkan teman sebayanya untuk memiliki akses ke pengalaman belajar di luar sekolah, termasuk kamp, kelas dan kursus, dan peluang layanan masyarakat.
Faktanya, hampir 40 persen siswa dari keluarga kurang mampu ini tidak berpartisipasi dalam salah satu pilihan studi di luar sekolah yang tercantum dalam survei, dibandingkan dengan 24 persen anak dari latar belakang yang lebih baik. (Para peneliti mendefinisikan terlayani sebagai keluarga yang memenuhi dua karakteristik berikut: Hitam, Latin, Pribumi, generasi pertama kuliah, atau berpenghasilan rendah.)
“Hal ini menunjukkan bahwa [penyedia layanan] dan pembuat kebijakan perlu bekerja sama untuk memaksimalkan kesempatan belajar di luar sekolah dan menyediakan jalur yang lebih adil untuk semua keluarga,” kata laporan tersebut.
Artikel ini diambil dari: https://www.edweek.org/leadership/many-parents-now-want-a-more-personalized-flexible-learning-experience-for-their-children/2022/10